我与教育共成长 | 市十一中吴婷婷:用真挚爱心感染学生

2022-06-30 14:45:15   
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站上这三尺讲台已有十余年,从最初的忐忑不安到现在的游刃有余,十几年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,始终坚持无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

作为一名人类灵魂的工程师,我深刻地领会到,教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响。正是这一点,指引着我树立以人为本、以能力为本的教育教学理念,与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系,教室、办公室成了交流的舞台。重感化、轻惩罚,始终以真挚的爱心去感染学生,用言谈举止影响学生。

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曾经有个学生,小学时不懂事,有时扰乱课堂纪律,爱顶撞老师。进入初中,我没有戴有色眼镜看人,而是利用课外时间和他谈心,了解他的家庭情况。在我的关心和帮助下,渐渐地,我们成了无话不谈的朋友。接触下来,我发现其实他有很多优点:胆子大,很机灵,交待的事情能很好且迅速完成,并且非常热心。于是,我便大胆让其担任副班长的职务,耐心地教导他怎样管理班级:怎样和别人讲话才会让人觉得有礼貌;怎样处理好和爷爷奶奶的关系。在这样亦师亦友的关系中,他迅速成长起来,成为了老师们心中能干懂事的孩子。因为我要求的“班干要起带头作用”,他便认真听讲,刻苦学习,成绩突飞猛进,在几次检测中都取得了前十的好成绩。

如果说疼爱自己的孩子是本能,那么热爱别人的孩子就是神圣!人世间,拥有最多热爱别人孩子机会的职业,就是教师。可以说,老师是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他们的一生。

关心、爱护学生是教师的天职,我更用行动诠释着“爱为师德之本,无爱则无教育”这句名言。最缺乏爱的便是留守儿童,我班上有位留守儿童鲁同学,他的父母迫于生计外出打工,留下他和哥哥跟随年迈的爷爷生活。他刚来我班时,很多人都对我说:“他调皮捣蛋,打架,别人上课他睡觉,考试总是零分,还喜欢拿别人的东西,你要严厉地管他啊!”就连他的爷爷亦是如此。我对这些言论都报之以微笑,不以为意。通过细心观察、走访、了解,我发现这位学生只是缺乏关爱,出于小孩子的羡慕心理,经常做一些出格的举动引起老师、家长对他的关注。针对这种情况,我在上课时,请他回答问题,时常表扬他,课后,利用课外时间找他聊天。食堂菜不好吃的时候,我便和他一起吃;没钱买学习用品,我就送一些学习用品给他;鞋带散了,我帮他系。我还利用中午休息时间帮他补习,赶早到校第一件事就是检查他的作业。在一次测试中,他更是考了80分的优异成绩。这时,班上所有学生都为他鼓掌,鲁同学终于扬起了自信的笑脸,成了所有老师眼中的可爱学生。

爱不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。在教育事业中需要这种爱,一种教师对于学生的爱,一种源于高尚师德的爱,一种无私奉献的爱!作为一名普通教师,我始终坚持一个原则:教师首先要站好讲台,不能愧对学生。这份朴实的责任心使我多年来扎扎实实搞好常规教学,教学中充分发挥学生的主体作用。在课堂教学中,我注重学生的探究性学习和自主性学习,耐心引导学生积极思考问题,鼓励学生能自己主动站起来发表见解,提出疑惑。

常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。作为一名教育工作者,我丝毫不敢懈怠,我深知后面的路还很长。但我坚信只要辛勤耕耘,挥洒汗水,一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!

(来源:九江市第十一中学)


责任编辑:毕典夫

审校编辑:刘瑶

值班总编:姜月平

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