柴桑小学数学教师参加“小学数学尺规作图教学的实践与探索” 网络研讨活动

2022-04-29 14:10:03   
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4月28日上午,《小学教学》编辑部举办“发挥直观想象,发展推理意识——小学数学尺规作图教学的实践与探索”网络研讨活动,柴桑小学全体数学教师参加了此次研讨活动。

活动的开始,北京的多位老师分别带来了《在“作图”中发展几何直观和推理意识》《尺规作图的思考和实践》学术报告。尺规作图是几何直观教学中,从实物到模型,从具体到抽象的过渡桥梁,是数学化的有效载体。它能把抽象的数学语言、数量关系通过直观的几何图形表示出来,由“繁”至“简”,使复杂的问题直观化、简洁化。

此前,尺规作图都是在中学学习,通常在六年级小学生才开始在课堂上使用圆规,如果放到小学阶段学习,课堂上老师们应该怎么做,才能发挥其教育价值呢?三位名师给大家带来了精彩的观摩课,柴桑小学的老师们认真学习,深入思考。

教坛无边,学海无涯,在“双减”政策推动下,用智慧诠释幸福教育,不仅仅让学生减负,更重要的是要聚焦学生的全面发展,重视学生核心素养的培养。在以后的教学中,老师有责任利用尺规作图教学的最大功效,切实地关注课堂,关注学生,减负提质,有效地培养更多的跨世纪的优秀人才。

(来源:柴桑小学  虞梅芳)



责任编辑:毕典夫

审校编辑:刘瑶

值班总编:朱静

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