我的教育小故事|九江三中张胡伟:让每个学生都享受到体育的快乐

2022-04-14 14:58:53   
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我始终认为,在体育教学中,只有让学生自信地想、大胆地说,给他们一片自由的天空,教师最大限度适应学生的需要,因材施教,积极地鼓励、引导学生,才能让每个学生都享受到体育的快乐。

走进学生心灵,尊重学生的选择

传统的体育教学关注的是教学计划、内容是否完成,忽视学生的心理感受和情感体验,至于学生愿不愿学、是否开心快乐,教师往往会忽略,于是造成学生在上体育课时“身顺心违”,出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。

在我的教育生涯当中,有一个学生让我记忆犹新。她是一个不爱说话的高中女生,每次上体育课的时候都喜欢拿着一本书站在队伍里,极不情愿地完成我安排的各种练习。一到自主练习的时间,就孤独地坐在角落看起书来。但是,她目光总是注视着篮球场上的同学们。

一次课间的时候,我主动和她聊起天来。我问她:“你为什么不和其他同学一样运动起来啊?”她回答:“不会,不好玩,没意思,还不如多读点书,把成绩提高。”紧接着,我又问她:“有没有喜欢的运动?看没看过什么比赛?”她依旧冷冷地回答:“看过,篮球。”经过几分钟的交谈后,我发现她其实很喜欢篮球,也很想打篮球,只是没有人教,也没有人陪她打。课后,我告诉她:“下节课开始,我们学习篮球。”

之后的体育课,这名同学照例带着一本书来。我也遵守了约定,开始上篮球课。当其他同学都在争先恐后地投篮、运球,她还是躲在人群中不愿意活动起来。于是,我带她走到一旁的小场地,手把手地教她。刚开始,她还是紧张、害怕、不情愿。但是好在经过我不断的鼓励,她坚持了下来。经过这样的特训,这名同学的球技渐渐有了长进,对体育课的抵触情绪也慢慢降低,对我的态度也有了很大的转变。在每次集体练习结束后,她都会让我给她特训投篮。

看到这名同学的改变,我十分欣慰,于是告诉她,以后上课时不必称呼我为老师,叫我“小张”就行。同时,受她影响,班上越来越多的女生热衷打篮球。后来每到体育课,还没打上课铃,她们就跑到我的办公室,大声地喊:“小张,我们一起打篮球去。”女子篮球赛也成了我们每节体育课的必修项目。

我发现,其实她们都是喜欢篮球,喜欢体育的,以后的每次课都会拉着我一起打篮球赛,一起体会成功与失败!

享受体育快乐,让学生学有所得

让学生享受体育快乐,就要转变学生学习方式。作为教师,我们不仅要关心学生的体能、知识技能,更要关心学生的学习态度、情绪表现与合作精神。在体育课堂中,使学生学会健身的方法,让学生享受体育的乐趣和魅力,让学生在体育竞赛中体验成功与挫折,使体育成为学生人际交往、身心锻炼的媒介。

看到女同学们的变化,我更加相信,每个学生都应该享受体育的快乐,只要我们细心引导和陪伴,一定能改变同学们对体育的看法,改变他们的生活态度,成为更好的自己。正如以上提到的那名女同学,她考上了心仪的大学,而且还在坚持打篮球,也交到了更多的朋友。

让每个学生享受到体育的快乐,需要我们体育教师走进学生的心灵,构建和谐的师生关系,以最佳的教学手段培养学生浓厚的学习兴趣,激发学生学习的热情,调动学生锻炼身体的积极性,使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。

我愿孜孜以求之。

个人简历:

张胡伟,武汉体育学院硕士研究生,高中体育一级教师,目前担任高二、初三年级体育教师,校高中足球队教练,荣获九江三中“十佳青年教师”,多次荣获九江市校园足球优秀教练员称号,两次荣获江西省体育与健康优质课例展示活动一等奖。

教育理念:

让每一位学生享受体育的快乐。


(来源:九江三中)


责任编辑:毕典夫

审校编辑:刘瑶

值班总编:朱静

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